[مرحبا اختي 000 انا لي اكثر من اربع سنوات مطبقته 00 بس اللي اتذكره ان الطالبات يوزعون كمجموعات مثلا الفصل عدده عشرون طالبه يقسم اربع مجموعات وكل مجموعه عددها خمس طالبات وكل مجموعه لها رئيسه والمعلمه توضح نقاط الدرس المهمه على السبوره والطالبات في كل مجموعه يضعون اسئله واجابات ويجاوبون عليها والمعلمه تقيم الطالبات وكأنها مسابقه بين الطالبات 000 وحقيقة الطريقه مو حلوه دايم تستخدم لكنها ممتعه للطالبات
سراحة طريقة التعليم التعاوني طريقة فاشلة جدا
جربتها واثبتت فشلها لكن هي جيدة من الناحية النظرية فقط اما عمليا ففاشلة تسبب
الفوضى في الفصل والطالبات بتنكسر رقابهم وهم ينظرن في السبورة او المعلمة
عزيزتي جربت الطريقة في دروس المراجعة بتقسيم الصف لمجموعات وحرصت ان تكون المجموعة فيها طالبات متنوعات في المستوى ممتاز -جيد - ضعيف
والحمد الله كان لها أثر في التنافس بين المجموعات وايضا وهو الاهم أن الطالبة الضعيفة استفادت بشكل ما كنت اتوقعه حيث أني أعدت نفس الاسئلة وكانت هي التى تحل
:أرى أن هذه الطريقة تنفع في حصص المراجعة أو حل التدريبات...............................
لكن من أكبر عيوبها أنها تسبب الفوضى والازعاج لذلك تتطلب منك سعة البــــــــــــــــــــــــــــال والصبـــــــــــــــــر الطويل..............حتى لا تصابي بالضغط والسكر.........أعاننا الله جميعاً
التعليم التعاوني ضروري أستخدمة في حصص العملي
وفعلا إذا لم يتم ضبط المجموعات فقولي على الحصة السلام
لكن أستخدم لكل مجموعة أسم وبطاقةملونة مختلفة يعلق على كل المجموعات كل مجموعة بلون
وبهذي الطريقة تتعرفين علىالمجموعة المزعجة
كما أن هذة الطريقة تجعلك تميزين الطالبة الدخيلة على المجموعة ومحاسبتها
كما أقوم بتحديد طالبة هي من تتحدث بأسم المجموعة وتنقل راي الاخريات بهدوء
هذة الطريقة تكون من بداية العام وتصير كل مجموعة تعرف مكانها من بداية العام
الطريقة هذي تأخذ وقت في البداية لكن منضبطة إلي نهاية العام وتسهل عليك وضع الدرجات لان أنت تميزين العمل والمجهود من خلال التعاون داخل المجموعة
وطبعا الجوائز لافضل مجموعة دافع للانضباط