الفكرة الثالثة عشر :
تحضرين ورق وتعملين له عملية تعتيق ... (( تحضرين كوب فيه إلى المنتصف ماء ثم تضعين معه ملعقة نسكافيه وتحركينها حتى ثم تغمسين به منديل وتغطين به الورقة حتى تتشبع وتتركينها لمدة 12 ساعة ممدة.))
ثم تحرقين أطرافها بالنار ... وذلك بأن تعرضي طرف الورقة لنار من بعيد ..
حتى تظهر وكأنها قديمة ...
تعملين عدد من الورق على قدر الأسئلة ...
ثم تكتبين الأسئلة بالورد بخط من الخطوط القديمة ...
ثم تطبعين كل سؤال على ورقة ..
وتلفينها بشكل أسطوانئ وتربطينها بشريط من القيطان ... أو الستان ..
وتظهر بالنهاية كالرسائل القديمة .. أيام العصر العباسي والأموي ..
" أعتقد أنها تنفع لمادة التاريخ "
الفكرة الرابعة عشر :
هذه ليست من بنات أفكاري ... ولكن هذه طريقة للأستاذ ولقد فاز بأنها أفضل طريقة لتدريس ..
والأستاذ سعودي .. ولكن عزيزتي العتب على الذاكرة فقد أنستني أسمه ..
في البداية توزعين الفصل إلى مجموعات متساوية بالعدد ..
بعد التمهيد .. أما أن ترسمي خارطة البلد وهم يرسمون من خلفك ... أو أن تكون لديك الرسمة على وسيله .. وتكون خالية من أي معالم .. لا حدود ولا تضاريس ولا مدن ... وفي هذه الحالة توزعين على ل مجموعة ورقة مرسوم عليها الخارطة ..
ثم تدبئين بالشرح والتحديد وهم من خلفك ....
ثم التطبيق ... أو التقويم ..
وذلك بأن تطفئ الأنوار ثم تقوم كل مجموعة بعرض خارطتها بواسطة جهاز البروجكتر ..
وتسألينهم مثل أذكري الحدود مستعينة بالخارطة ..
ثم المجموعة الثانية الجبال .. والثالثة .. وهكذا ...
" أعتقد تنفع لمادة الجغرافيا "
" وقد استخدمت بمادة الفيزياء لمرحلة ثاني ثانوي .. و لاقت الأستاذة من المديح ما يرفع معنوياتها .."
الفكرة الخامسة عشر :
أحضري باربي و حيكي لها فستان يمثل الدولة التي درسك عنها .. أن كنتِ أنت مبدعة في الخياطة أو اطلبي من الخياط أن يعملها لك ...
ثم ضعي في أحدى يديها سلة صغيرة ... أو علقي برقبتها العديد من البطاقات التي تحتوي على أسئلة ..
ثم مري بين طالباتك ووزعي على الطالبات البطاقات ...
و أيضاً استخدمي هذه الباربي في التمهيد لدرس ....
ابتعدي عن ذوات الارواح واختاري العرايس الغير مجسمه
الفكرة السادسة عشر :
تكون لديك العديد من البطاقات وتحتوي على الأسئلة ....
تعطين الطالبة الجالسة بالمقعد الأول ..
ثم تعطي هي البطاقة إلى التي بجوارها .. ثم التي بجوارها ... وهكذا ..
حتى تصل إلى طالبة معينة .. تقولين كفى ..
تقوم و تقرأى السؤال .. وتجيب ..
ثم الطالبة التي بجوار هذه الطالبة تعطينها البطاقة الثانية .. و تبدأ هذه البطاقة بانتقال بين الطالبات حتى تتوقف عند طالبة معينة ...
في أثناء الانتقال تحثين الطالبات على نقل الورقة بينهن .. بأن تقولي بسرععه بسررعه .. بسسسسرعه ....
أو أي شيء مما تشأين ...
حضرة لطالبة قامت بهذا التقويم لطالبات المرحلة المتوسطة ...
أعجب الطالبات بشكل ما تتصورينه أتفاعلوا معها وكذلك المشرفة ...
الفكرة الثانية عشر ضعي مجسم لخارطة البلاد التي تتحدثين عنها ..
ووزعيها على طالباتك ..
فأنا قد عملتها على شكل جسد امرأة وكانت روعة ... انتبهي المجسم الداخلي أصغر حتى تستطيعين إدخاله و إخراجه
عباره عن كرتون فارغ صغير تغلفه وتكتب عليه صندوق البريد ويكون قابل للفتح وتعلق فيه شريط بحيث يكون حمله كحقيبة اليد
البطاقات تكتب فيها أسألة منوعه وتضع كل بطاقه داخل ضرف وتكتب على كل ظرف اسم طالبه
تحمل احدى الطالبات الصندوق وتمر بين الصفوف وتبدأتخرج رساله رساله وتنادي على اسم صاحبه الرساله حتى تسلم الجميع
هذا الصندوق فيه كل ما يخطر على البال من اجل تقريب المعلومة (يغلف بشكل جذاب)
فمثلا الدرس فيه كلمة البيد تخرج صورة صحراء
محطة تحليه تخرج صورة للمحطة
معنى (صلدة)تخرج صخرة وتضغطها وتقول هذه صلدة
الدراق تخرج ثمرة دراق وهكذا ..................
تكون لديك أسلة في بطاقة مرسوم على البطاقة من الخلف صورة قدم ...
وتحضرين فلين وتعلقين في الأعلى ظرف يحتوي على رسالة وهذه الرسالة تحتوي على الربط بالدين ..
توزعين البطاقات على الطالبات وكل طالبة تجيب .. تقوم بتثبيت البطاقة على اللوحة ..
بالنهاية تكون على شكل خطوات حتى تصل إلى الظرف ...
وبذلك تكوني حققتِ جانب مهاري و وجداني ...
هنا موضحة بالصورة أكثر ....
هذه الرسالة تفيد بأنك غير مشتركه أو لم تسجلي دخولك بعد. للاشتراك الرجاء اضغطي هنــا 
العرض العادي
