مهارات لتحسين مستوى الطالب في القراءة

[منال]

مهارات لتحسين مستوى الطالب في القراءة
1 ـ يجب أن يتعرف الطالب على أشكال ونطق وكتابة الحرف في أول الكلمة ، وسطها ، آخرها و عدم تحفيظ الطفل الحروف بهذه الطريقة ألف ، لام ، نون
وإنما يحفظ الحروف بحركاتها وأشكالها المختلفة
2ـ هناك حروف تتشابه وكذلك أرقام .. وعليه يجب التركيز على ذلك .
3ـ من المهارات التي تسبب ضعفا لدى الطالب الرضا بالصوت الخفي والضعيف عند القراءة فيجب أن يتعود الطالب الانطلاق في القراءة وعدم الخجل في القراءة .
4ـ من المهارات التي تسبب الضعف العام لدى بعض التلاميذ تركهم لا ينظرون في كتبهم إلى الكلمات التي تقرأ سواء من المعلم أو التلاميذ أو ولي الأمر.. وهذا يولد لديه تبلد في الإحساس .. حيث لا يشعر ولا يحس بما معه من كتاب فينبغي التركيز أن يضع التلاميذ إصبعه ونظره على الكلمات التي تقرأ
5ـ أن يقرأ التلميذ الحرف الساكن والمشدد مع الحرف الذي يأتي قبله وإذا كان الحرف السَّـاكن مُجرَّداً, ونُريد أن ننطقه, نُدخِل عليه همزة الوصل, فنقول مثلاً: بْ تنطق هكذا أَ بْ وإذا كان الحرف المشدد مُجرَّداً, ونُريد أن ننطقه, نُدخِل عليه همزة الوصل ونكرر الحرف مرتين مرة بالسكون ومرة بالحركة التي على الحرف , فنقول مثلاً بَّ تنطق هكذا أَ بْ بَ.
6ـان يقرأ التلميذ حرف المد والممدود معاً0 حروف المد ثلاثة (ا . و . ي). المد لا يأتي إلا وسط الكلمة أو آخرها. حرف المد لا يكون كذلك إلا بتحقيق شرطين أولا أن يكون ساكنا (ولا يوضع السكون فوقه) ثانيا أن يكون الحرف الذي قبله محركا ًبحركة تناسب حرف المد فالمد بالألف يسبق بحرف مفتوح والمد بالواو يسبق بحرف مضموم والمد بالياء يسبق بحرف مكسور
التفريق بين الحركة وحرف المد: فالحرف المتحرك الذي ليس بعده مد يكون صوته قصيرا عادياً أما الحرف الممدود
فيكون صوته أطول, وذلك بإشباع حركته, وإطالة الصوت مع الفتح مثلاً ليصبح مداً بالألف (با).
7ـ أن يلاحظ التلميذ دائماً الحرف الأخير في الكلمة وحركته ويقرأه بالحركة وإذ لم يكن عليه حركه يقرأ
بالسكون0 التاء المربوطة يقرأها هاً بالسكون إذ لم تكن عليها حركه0
8ـ من المهارات الخفية في إتقان القراءة هي دفع الطالب إلى أن يقرأ حرفين فأكثر من الكلمة مع بعضها البعض .. وليس تهجي حرف حرف .. فلو بقي هكذا حرف حرف فلن يتقدم ولن يتطور مستواه فانتبه أن ترضى منه بمثل هذا .. فمثلا : كلمة ( مسلمون ) .. يقرأ هكذا ( مسـ لـمو ن ) إن لم يستطع أن ينطق بها كاملة مثل التلاميذ المتميزين .. وهذا تدريب منك له حتى يصل لدرجتهم .. فيتعود أن يقرأ حرفين فأكثر وهكذا حتى ينطلق في القراءة فيقصر الوقت الذي يفصل بين الحروف المرتبطة عند قراءته ثم ينطلق هكذا ( مسلمون ) ..
9ـ أ- التاء المفتوحة:
تاء متحركة أو ساكنة, تكون آخر الكلمة, تنطق عند الوصل وعند الوقف. مثل: جئْت, قالتْ, أختٌ, ماتَ
ب - التاء المربوطة:
تاء متحركة تكون آخر الكلمة, تنطق هاء عند الوقف مثل: حديقة, عدة, قضاة. مع الالتزام بنقط هذه التاء؛ للتفريق بينها وبين الهاء.
لا تنتظر النتيجة فورا .. فهي تحتاج إلى وقت ولكن انظر إلى مستواه بعد أسبوع كيف تغير وتحسن .. وحاول أن تركز
عليه يوميا في القراءة .

 

 

[ام فهد]

تسلمين اختي الغاليه فعلا موضوع رائع الله يعطيك العافيه

 

 

[منال]

ام فهد اهلا فيك غاليتي